Identificación de emociones básicas

Saira Avilez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación socioemocional.


Sesión 1: Identificación de emociones básicas


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán emociones básicas en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una actividad de relajación para crear un ambiente tranquilo y propicio para el aprendizaje.

  • Presentación del objetivo de la sesión.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).

  • Mediante preguntas guía, se invitará a los alumnos a identificar las emociones representadas en las imágenes y a compartir sus propias experiencias relacionadas con esas emociones.

  • Juego de dramatización: Los alumnos representarán diferentes situaciones donde se experimenten las emociones básicas, y el resto del grupo deberá identificarlas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones propias y de los demás.

  • Compartir una frase o mensaje sobre el respeto y la empatía hacia las emociones de las personas.


Sesión 2: Empatía y ayuda hacia las emociones de los demás


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la empatía y el apoyo hacia las emociones de los demás, y serán capaces de brindar ayuda cuando sea necesario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Breve recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la sesión.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura de un cuento o historia que aborde el tema de la empatía y la ayuda hacia las emociones de los demás.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos, en parejas o grupos pequeños, podrán simular situa