Introducción al tema de situaciones de riesgo social y contaminación ambiental

Mariela Labrador
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema de situaciones de riesgo social y contaminación ambiental (45 minutos)


Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado, relacionando el tema con la contaminación ambiental.


Estrategias:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre qué es una situación de riesgo social y cómo puede afectar a la comunidad y región en la que vivimos.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de contaminación ambiental y su impacto en la salud y bienestar de las personas.

  3. Mostrar imágenes o videos relacionados con situaciones de riesgo social y contaminación ambiental en la región donde viven.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de riesgo social y contaminación ambiental que hayan identificado en su comunidad.

  5. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una situación de riesgo social específica y su relación con la contaminación ambiental en la comunidad y región.


Recursos:



  • Imágenes o videos relacionados con situaciones de riesgo social y contaminación ambiental.

  • Papel y lápices para la actividad de lluvia de ideas.

  • Acceso a internet para la investigación de los grupos.


Sesión 2: Presentación de los resultados de la investigación y propuesta de medidas para el autocuidado (45 minutos)


Objetivo: Proponer medidas para el autocuidado en situaciones de riesgo social y contaminación ambiental.


Estrategias:



  1. Cada grupo presentará los resultados de su investigación, destacando la situación de riesgo social y su relación con la contaminación ambiental.

  2. Fomentar la participación de los a