Identificación del problema y sensibilización

Eli Ortega
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos, equidad de género y diversidad cultural.


Sesión 1: Identificación del problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la reflexión y el diálogo sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación en diferentes aspectos de la vida de las personas.


Recursos:



  • Pizarra o rotafolio.

  • Marcadores o tizas.

  • Tarjetas o post-its.

  • Lápices y hojas de papel.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a personas en nuestras familias, la escuela o la comunidad".
    b. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan presenciado o conocido.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Formar grupos de 4 alumnos y entregar a cada grupo tarjetas o post-its.
    b. Pedir a los grupos que discutan y anoten en las tarjetas o post-its diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afecten a integrantes de sus familias, la escuela o la comunidad.
    c. Cada grupo debe elegir una situación para compartir con toda la clase.
    d. Invitar a cada grupo a exponer la situación que han elegido, indicando los afectados y las características que los ponen en esta situación.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre las situaciones expuestas, enfatizando los efectos negativos de la violencia, injusticia y discriminación.
    b. Resaltar la importancia de promover el respeto hacia la diversidad y la equidad de género en la escuela y la comunidad.




Secuencia didáctica:



  • Para la siguiente sesión, los alumnos deberán inve