Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Sandra Zapata
Primaria 5º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación para la salud.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase: "El cuidado de la salud como responsabilidad personal y comunitaria".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los alumnos consideran importantes para cuidar su salud y la de su comunidad.

  • Introducir a los alumnos en el concepto de exposición y explicar que serán los encargados de realizar una exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

  • Explicar los objetivos de la clase y la importancia de la investigación y la recopilación de información.


Sesión 2:



  • Enseñar a los alumnos cómo buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, encuestas, entrevistas, etc.) sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

  • Guiar a los alumnos en la selección y organización de la información recopilada.

  • Enseñarles a escribir palabras clave y notas breves que les servirán como guía para su exposición.


Sesión 3:



  • Enseñar a los alumnos cómo elaborar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos que les ayuden a organizar la información y servir como material de apoyo para su exposición.

  • Proporcionarles tiempo para que elaboren estos recursos gráficos.


Sesión 4:



  • Explicar a los alumnos cómo captar y mantener la atención de los espectadores durante la exposición.

  • Realizar ejercicios de expresión oral y práctica de la exposición en pequeños grupos.

  • Darles consejos para resolver dudas y hacer comentarios acerca de lo que les planteen durante su exposición.


Sesión 5:



  • Enseñar a los alumnos cómo ser una buena audiencia durante la exposición de sus compañeros.

  • Darles pautas para tomar notas sobre lo más relev