Conociendo nuestras raíces culturales

marisol hernandez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque intercultural.


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras raíces culturales
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y valoren la diversidad cultural presente en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación a través de una canción que celebre la diversidad cultural.

    • Preguntas generadoras: ¿De dónde vienen nuestros abuelos? ¿Qué comidas típicas conocen? ¿Qué tradiciones conocen?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos representativos de diferentes culturas presentes en el entorno de los alumnos.

    • Conversación y reflexión sobre cada cultura.

    • Juego de asociación: relacionar las imágenes con las culturas correspondientes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de un dibujo o collage que represente la diversidad cultural presente en su entorno.

    • Compartir los dibujos y reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas.




Sesión 2:
Tema: Mi familia y su diversidad
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad familiar presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Conversación sobre qué es una familia y qué tipos de familias existen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y descripción de diferentes tipos de familias (nuclear, extendida, monoparental, etc.).

    • Juego de asociación: relacionar las imágenes con los tipos de familia correspondientes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de un dibujo o collage que represente su propia familia.

    • Compartir los dibujos y reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad familiar.




Sesión 3:
Tema: La impo