Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Sandra Zapata
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos (ABP).


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar la presentación sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre los hábitos de salud e higiene que conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

  3. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tema relacionado con la salud, como por ejemplo: alimentación saludable, ejercicio físico, higiene personal, prevención de enfermedades, etc.

  4. Dar tiempo a los equipos para que investiguen y recolecten información sobre su tema utilizando diferentes fuentes: libros, internet, encuestas, entrevistas, etc.

  5. Proporcionar a los alumnos una lista de palabras clave y/o notas breves relacionadas con su tema para que las utilicen como guía al preparar su presentación.

  6. Al final de la sesión, cada equipo deberá entregar un cuadro sinóptico, esquema, tabla de doble entrada u otro recurso gráfico que resuma la información recopilada.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Elaborar una presentación lógica y secuenciada sobre el tema asignado, utilizando un léxico formal.


Actividades:



  1. Revisar en conjunto los cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada elaborados por los equipos en la sesión anterior.

  2. Explicar a los alumnos cómo elaborar una presentación lógica y secuenciada utilizando las palabras clave y/o notas breves como guía.

  3. Proporcionar a los alumnos una plantilla o formato para que organic