Introducción al tema y sensibilización sobre el cuidado de la naturaleza

Natalia Valeriano
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el cuidado de la naturaleza
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán acciones que deterioran la naturaleza y comprenderán la importancia de cuidarla.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la naturaleza y cómo nos beneficia.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar acciones que dañan o deterioran la naturaleza (por ejemplo, tirar basura, malgastar agua, cortar árboles).

  3. Presentar imágenes o videos que muestren el impacto negativo de estas acciones en la naturaleza.

  4. Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos simbolicen algunas acciones que deterioran la naturaleza. Por ejemplo, pueden hacer recortes de basura y pegarlos en un dibujo de un paisaje.

  5. Reflexionar en grupo sobre las acciones negativas y cómo podemos evitarlas.


Sesión 2: Conociendo la composta y su importancia en el cuidado de la naturaleza
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán qué es la composta y cómo contribuye al cuidado de la naturaleza.


Actividades:



  1. Comenzar la clase recordando la importancia de cuidar la naturaleza y evitar acciones que la dañen.

  2. Explicar qué es la composta y cómo se produce. Mostrar ejemplos de materiales orgánicos que pueden ser utilizados para hacer composta (cáscaras de frutas, restos de vegetales, hojas secas, etc.).

  3. Realizar una visita al área verde de la escuela y mostrar a los alumnos cómo se puede crear una composta en ese espacio.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de recolectar materiales orgánicos en la escuela para llevarlos al área de composta.

  5. Mie