Introducción al tema de las propiedades de los materiales

Abiud Hidalgo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

inclusión y adaptación para el alumno con trastorno del espectro autista.


Sesión 1: Introducción al tema de las propiedades de los materiales (Masa y longitud)


Objetivo de la sesión: Comprender las propiedades de los materiales relacionadas con la masa y la longitud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de las propiedades de los materiales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por masa y longitud.

    • Explicar la importancia de estas propiedades en los materiales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos puedan medir la longitud de diferentes objetos utilizando una regla.

    • Explicar cómo se mide la longitud y cómo se registra.

    • Realizar mediciones con diferentes objetos y registrar los resultados en una tabla.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad de reflexión en la cual los alumnos puedan relacionar la masa y longitud de los objetos que midieron.

    • Preguntar a los alumnos qué conclusiones pueden obtener a partir de las mediciones realizadas.

    • Resumir los conceptos principales de la sesión y anticipar lo que se trabajará en la siguiente sesión.




Sesión 2: Relación entre estados físicos y la temperatura


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre los estados físicos de la materia y la temperatura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre las propiedades de los materiales.

    • Presentar el concepto de estados físicos de la materia (sólido, líquido y gaseoso).

    • Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de cada estado físicos y qué características los diferencian.