Introducción a las producciones gráficas

Plan de clase

Enfoque de desarrollo integral y lúdico.

Sesión 1: Introducción a las producciones gráficas

Objetivo: Conocer y explorar distintas producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)

• Iniciar la sesión con una canción o juego relacionado con la escritura y las palabras.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son las producciones gráficas y si conocen algún ejemplo.

Actividad 2: Exploración de producciones gráficas (20 minutos)

• Mostrar a los niños diferentes producciones gráficas, como un cartel, una tarjeta de cumpleaños, un libro, etc.


• Invitarlos a observar y comentar sobre las imágenes, colores, formas y palabras que encuentren en cada producción.


• Preguntar a los alumnos si tienen alguna producción gráfica que hayan realizado y que quieran mostrar al grupo.

Actividad 3: Juego de asociación (10 minutos)

• Preparar tarjetas con dibujos y palabras simples, como animales, objetos de la casa, etc.


• En grupos pequeños, los niños deberán asociar cada dibujo con la palabra correspondiente.


• A medida que juegan, se les puede pedir que expliquen por qué eligieron esa palabra para cada dibujo.

Sesión 2: Producciones gráficas propias

Objetivo: Utilizar producciones gráficas propias para registrar su nombre y otras palabras comunes.

Actividad 1: Recordatorio del tema (10 minutos)

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre las producciones gráficas.

Actividad 2: Elaboración de producciones gráficas (25 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo y escritura, como lápices, crayones, etc.


• Pedir a los niños que dib