Introducción al tema

Luis Montes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por indagación y ser interdisciplinaria.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender las características de las figuras geométricas, específicamente los círculos, circunferencia, diámetro y radio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos una imagen de un círculo y una circunferencia, y preguntarles si saben cuál es la diferencia entre ambas figuras.

  • Promover una breve discusión en la que los alumnos compartan sus ideas sobre las diferencias entre círculo y circunferencia.



  1. Indagación (25 minutos):



  • Formar equipos de trabajo y entregarles a cada uno una cartulina y algunos materiales como lápices, compás, regla y escuadras.

  • Pedir a los equipos que investiguen y realicen un dibujo de un círculo y una circunferencia utilizando los materiales proporcionados.

  • Durante la actividad, los alumnos deberán discutir y pensar en las características de cada figura, así como en la forma de distinguir una de la otra.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Invitar a los equipos a mostrar sus dibujos al resto de la clase y explicar cómo diferenciaron el círculo de la circunferencia.

  • Fomentar la participación y retroalimentación entre los alumnos, resaltando las características importantes de cada figura.


Sesión 2: Identificación del diámetro y el radio
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y comprender las características del diámetro y el radio de un círculo.


Actividades:



  1. Recordatorio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, preguntando a los alumnos si recuerdan las diferencias entre círculo y circunferencia.

  • Repasar las características de cada figura y su relación con los in