Introducción a la democracia en México y su importancia en la convivencia pluricultural y lingüística

KAREN PAOLA MALVAEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y estar alineada con los estándares curriculares.


Sesión 1: Introducción a la democracia en México y su importancia en la convivencia pluricultural y lingüística


Objetivo de la sesión: Argumentar por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos)
    a. Saludar a los alumnos.
    b. Generar un ambiente de confianza y respeto.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la democracia en México.
    b. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel.
    c. Guiar la discusión hacia la importancia de la participación de todas las personas y pueblos de México en la democracia.



  3. Desarrollo del problema y contextualización (10 minutos)
    a. Presentar a los alumnos el problema vinculado a la elaboración de un glosario sobre la democracia en México. Explicar que se necesita comprender los conceptos relacionados con la democracia para poder argumentar sobre su importancia en la convivencia pluricultural y lingüística.
    b. Mostrar ejemplos de palabras relacionadas con la democracia que podrían estar en el glosario y que los alumnos deberán investigar y definir en grupos.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)
    a. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
    b. Entregar a cada grupo una lista de palabras relacionadas con la democracia que deberán investigar y definir.
    c. Proporcionar materiales de c