Introducción al tema y reflexión sobre los tiempos verbales

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los tiempos verbales

Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente saluda a los alumnos y les explica el objetivo de la clase.
   
   
   • Se les plantea a los alumnos el problema del regazo educativo y se les invita a reflexionar sobre qué creen que significa y por qué es importante abordarlo.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Presentación de los tiempos verbales (15 minutos)

   
   
   
   
   • El docente proyecta una presentación en la que explique de forma clara y sencilla los tiempos presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Se realizan ejemplos y se les pide a los alumnos que identifiquen los diferentes tiempos verbales en cada ejemplo.
   
   
   
   



3. Actividad 2: Narración de sucesos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Se les entrega a los alumnos una lista de sucesos (algunos del pasado y otros del presente) y se les pide que los narren, utilizando los diferentes tiempos verbales.
   
   
   • Los alumnos trabajarán de forma individual y después compartirán sus narraciones en pequeños grupos.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los diferentes tiempos verbales al narrar sucesos.
   
   
   • El docente refuerza el objetivo de la clase y plantea el enfoque de aprendizaje centrado en el alumno, invitándolos a participar activamente en las siguientes sesiones.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación de los tiempos verbales en un proyecto comunitario

Objetivo de la sesión: Los alumnos aplicarán los tiempos verbales aprendidos en un proyecto comunitario.