Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Mayte JIménez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, a través de la identificación de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen algún ser vivo o componente de la naturaleza, como un animal o una planta, y qué sienten al estar cerca de ellos. A través del diálogo, motivarlos a reflexionar sobre la relación entre ellos y la naturaleza.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Mostrar una fotografía de un ecosistema afectado por la contaminación o la deforestación y explicar el problema a los alumnos. Preguntarles cómo creen que se podrían cuidar y conservar esos ecosistemas.

  3. Investigación en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (libros, internet, revistas, etc.) para que investiguen sobre un ecosistema en particular (por ejemplo, el bosque). Deberán buscar información sobre los seres vivos y componentes de ese ecosistema, así como los problemas que enfrenta y las medidas que se pueden tomar para su cuidado.

  4. Presentación de resultados (10 minutos): Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, mencionando los seres vivos y componentes del ecosistema, así como las medidas propuestas para su cuidado.

  5. Reflexión y cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar, cuidar y mostrar empatía hacia la naturaleza. Preguntar a los alumnos qué sienten al pensar en la relación entre ellos y la naturaleza.


Sesión 2:
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