Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades del alumno con trastorno por déficit de atención.

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Sesión 1:

Objetivo: Desarrollar en los alumnos la habilidad de proponer soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, promoviendo la participación, el respeto y la colaboración.

Actividad 1: Juego de roles

• Inicio: Presentar a los alumnos la actividad y explicarles que van a jugar a ser diferentes personajes de una historia. Pedir voluntarios para los roles principales y asignar los demás roles a los demás alumnos.


• Desarrollo: Realizar una breve dramatización de la historia, donde se presente un conflicto o reto que los personajes principales deben resolver utilizando el pensamiento lúdico, divergente y creativo.


• Cierre: Luego de la dramatización, se realiza una reflexión grupal sobre cómo se resolvió el conflicto y qué estrategias se utilizaron. Fomentar la participación de todos los alumnos y reforzar la importancia del respeto y la colaboración.

Actividad 2: Elaboración de un juego de mesa

• Inicio: Explicar a los alumnos que van a elaborar en grupos un juego de mesa que permita desarrollar el pensamiento lúdico, divergente y creativo. Darles los materiales necesarios para la elaboración.


• Desarrollo: Los alumnos se organizan en grupos y cada grupo diseña y crea su propio juego de mesa. Deben tener en cuenta que el juego debe tener retos y conflictos que los jugadores deben resolver, fomentando la participación, el respeto y la colaboración.


• Cierre: Al finalizar, cada grupo presenta su juego de mesa al resto de la clase y se realiza una ronda de juego para probarlos. Se ha