Introducción al tema y problematización
Gabriela Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la igualdad de género.
Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)
- Presentación del tema: "Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas".
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expongan situaciones en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de las personas.
- Presentación del problema a resolver: "Enseñar sexualidad a los alumnos".
- Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos garantizar que todas las personas tengan acceso a la educación sexual? ¿Cuáles son los derechos sexuales y reproductivos que deben ser respetados para satisfacer las necesidades básicas de las personas?
Sesión 2: Investigación y análisis de situaciones injustas (45 minutos)
- Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas.
- Actividad de investigación: Cada grupo investigará sobre situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas, centrándose específicamente en el acceso a la educación sexual.
- Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información relevante y presentarla en formato de cartel o presentación digital.
- Análisis crítico: Cada grupo analizará las situaciones injustas encontradas y reflexionará sobre cómo afectan el reconocimiento de los derechos y la satisfacción de las necesidades básicas.
Sesión 3: Demandas históricas y reconocimiento de derechos (45 minutos)
- Exposición de los grupos: Cada grupo presentará su investigación y an