Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Objetivo de la sesión: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  1. Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
  
  
  2. Realización de una breve dinámica de presentación, en la cual cada alumno deberá expresar cómo se siente en ese momento, utilizando tanto palabras como gestos o expresiones faciales.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Introducción al tema: Explicación a los alumnos sobre las diferentes formas de lenguajes que existen para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
  
  
  2. Presentación de ejemplos de lenguajes verbales y no verbales, a través de imágenes y videos que representan diferentes situaciones emocionales o de necesidades.
  
  
  3. Realización de una actividad práctica: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán representar una situación en la que expresen una emoción o una necesidad, utilizando tanto palabras como gestos o expresiones faciales. Luego, cada pareja deberá compartir su representación con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  1. Reflexión sobre la importancia de la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos a través de diferentes lenguajes.
  
  
  2. Realización de una actividad de cierre, en la cual los alumnos deberán escribir en un papel cómo se sienten al haber trabajado juntos en la clase de hoy, y pegarlo en un mural visible para todos.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación d