Explorando los recursos y juegos del lenguaje

Fernanda Sustaita
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y debe estar centrada en el alumno.


Sesión 1: Explorando los recursos y juegos del lenguaje


Objetivo de la sesión: Los alumnos experimentarán con los recursos del lenguaje para crear juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación inicial. Se les preguntará a los alumnos si conocen algunos juegos del lenguaje como adivinanzas o trabalenguas, y si pueden compartir uno.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Se explicará a los alumnos que en esta sesión van a aprender sobre los recursos y juegos del lenguaje, los cuales son formas divertidas de jugar y explorar las palabras y los sonidos. Se mostrarán ejemplos de adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.



  3. Exploración y creación en grupos pequeños (20 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas y se les proporcionarán tarjetas con palabras o imágenes para que creen adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas o coplas. Se les dará tiempo para que exploren y creen sus juegos del lenguaje.



  4. Presentación y compartición (10 minutos): Cada grupo presentará su juego del lenguaje al resto de la clase. Se promoverá la participación y se fomentará la escucha activa.



  5. Cierre (5 minutos): Reflexión final con preguntas orientadoras como: ¿Qué recursos del lenguaje utilizamos para crear nuestros juegos? ¿Qué juegos del lenguaje nos gustaron más? ¿Cómo nos sentimos al compartir nuestros juegos con los demás?




Sesión 2: Rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la diversidad de formas de expre