Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Rocio Del
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y considerar estrategias de atención a la diversidad.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta como operaciones inversas, y analizar situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiera sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores. Por ejemplo, mostrar un problema en el que se tenga que calcular el cambio al comprar ciertos productos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mediante preguntas guía, guiar a los alumnos en la indagación sobre cómo se resuelven las situaciones problemáticas planteadas. Fomentar el trabajo en grupo, la discusión y el intercambio de ideas.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de la suma y la resta como operaciones inversas, y cómo se pueden utilizar en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 2:


Objetivo: Practicar la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores a través de ejercicios y problemas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia de la suma y resta en diferentes situaciones.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores. Proporcionar ejemplos concretos y resolverlos en conjunto.

  3. Cierre (5 minutos): Compartir los resultados de los ejercicios resueltos y destacar los puntos clave para la resolución de suma y resta de números decimales y fracciones.


Sesión