Exploración e introducción al tema de las relaciones de proporcionalidad

Karen Malvaez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Exploración e introducción al tema de las relaciones de proporcionalidad


Objetivo: Identificar que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: Relaciones de proporcionalidad y su relación con los porcentajes.

    • Relacionar el tema con el reconocimiento de la diversidad lingüística de México y el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y a plantear sus dudas e ideas.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Realizar una actividad de indagación inicial: Entregar a cada alumno una tarjeta con un problema que implique el cálculo de porcentajes. Los alumnos deberán resolver el problema de manera individual y luego compartir sus respuestas con sus compañeros en grupos pequeños.

    • Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los alumnos para encontrar diferentes soluciones a los problemas planteados.

    • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los diferentes grupos y promover la reflexión sobre las estrategias utilizadas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Sintetizar los resultados obtenidos y destacar la relación entre los porcentajes y las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10.

    • Promover una reflexión final sobre la importancia de los porcentajes en la vida cotidiana y cómo pueden ayudarnos a resolver situaciones problemáticas.




Interdisciplinariedad:



  • Para trabajar el reconocimiento de la diversidad