Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

inclusión y diversidad, considerando las necesidades de todos los estudiantes.

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México y pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema a los estudiantes y explicarles el objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan comparar razones expresadas con dos números naturales.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5, asegurando que haya diversidad en los grupos.


2. Entregar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el tema.


3. Pedirles a los estudiantes que, de manera individual, analicen y resuelvan las situaciones problemáticas.


4. Fomentar el trabajo colaborativo dentro de los grupos, para que los estudiantes confronten sus respuestas y desarrollen estrategias de resolución conjuntas.


5. A medida que los grupos van resolviendo las situaciones, el docente debe brindar apoyo y guiarlos en la comprensión de las relaciones de proporcionalidad.

Cierre (10 minutos):

1. Invitar a cada grupo a compartir una de las situaciones problemáticas y la estrategia utilizada para resolverla.


2. Promover la reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas y las respuestas encontradas.


3. Relacionar las situaciones problemáticas con el reconocimient