Introducción al tema y estructura de las cartas personales

Hector Vazquez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades emocionales y sociales.


Sesión 1: Introducción al tema y estructura de las cartas personales
Objetivos:



  • Conocer y comprender la estructura de las cartas personales.

  • Identificar y utilizar adverbios de tiempo y lugar en la escritura de cartas personales.

  • Desarrollar habilidades de expresión de sentimientos, ideas y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una experiencia o sentimiento que haya vivido recientemente.

  • Fomentar el diálogo y la escucha activa entre los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos la estructura de una carta personal: saludo, cuerpo principal y despedida.

  • Explicar la importancia de utilizar adverbios de tiempo y lugar para expresar correctamente las ideas en una carta personal.

  • Realizar ejemplos prácticos utilizando adverbios de tiempo y lugar en la escritura de cartas personales.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que elijan a un destinatario para escribir una carta personal.

  • Hacer una lista de adverbios de tiempo y lugar que los alumnos pueden utilizar en sus cartas.

  • Asignar la tarea de escribir la carta personal para la siguiente sesión.


Sesión 2: Producción de cartas personales
Objetivos:



  • Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la estructura de las cartas personales.

  • Emplear los adverbios de tiempo y lugar en la escritura de las cartas personales.

  • Desarrollar la creatividad y expresión de sentimientos, ideas y experiencias en las cartas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la clase recordando la estructura de las cartas personales y los adverbios de tiempo