Conociendo nuestra comunidad

Paola
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán algunos rasgos de su identidad a partir de su pertenencia a un territorio y su interacción con personas cercanas.


Actividades:



  1. Saludo y presentación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y realizando una dinámica de presentación en la que cada uno mencione su nombre, su lugar de origen y alguna característica que los hace únicos.

  2. Diálogo sobre la comunidad: Promover un diálogo en el que los alumnos compartan sus experiencias sobre su comunidad y lo que les gusta de ella.

  3. Construcción de un mapa: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales para construir un mapa de su comunidad. Cada grupo debe identificar lugares significativos y representarlos en el mapa.

  4. Presentación de los mapas: Cada grupo deberá presentar su mapa a la clase, explicando los lugares que han representado y por qué son importantes para ellos.


Sesión 2: Explorando nuestra identidad personal


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán algunos rasgos de su identidad personal, incluyendo cómo son físicamente, qué se les facilita, qué se les dificulta, qué les gusta y qué no les gusta.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la comunidad.

  2. Juego de identidades: Realizar un juego en el que cada alumno deberá describir una característica física de sí mismo y los demás deberán adivinar de quién están hablando.

  3. Rueda de la identidad: Formar una rueda con todos los alumnos y realizar preguntas sobre sus preferencias, habilidades y dificultades. Cada alumno deberá responder y