Producción y envío de cartas personales.

Hector Vazquez
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Producción y envío de cartas personales


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las cartas personales y los adverbios de tiempo y lugar, así como familiarizar a los alumnos con la estructura y redacción de las cartas.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar el tema de la clase: producción y envío de cartas personales.
    b. Explicar a los alumnos que aprenderán a expresar sentimientos, ideas y experiencias a través de las cartas, utilizando adverbios de tiempo y lugar.
    c. Comentar la importancia de escribir cartas y cómo pueden ser una forma de comunicación significativa con otras personas.



  2. Actividad de exploración (20 minutos):
    a. Proyectar en la pizarra ejemplos de cartas personales y analizar la estructura de las mismas.
    b. Pedir a los alumnos que identifiquen los adverbios de tiempo y lugar que encuentren en los ejemplos.
    c. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones o experiencias en las que puedan utilizar adverbios de tiempo y lugar al escribir una carta.



  3. Actividad de aplicación (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
    b. Distribuir tarjetas con diferentes situaciones o experiencias a cada grupo.
    c. Pedir a los alumnos que elaboren una carta utilizando adverbios de tiempo y lugar para expresar los sentimientos, ideas y experiencias relacionadas con la situación o experiencia asignada.
    d. Animar a los alumnos a ser creativos en la redacción de sus cartas.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Reforzar el uso de adverbios de