Introducción a la cooperación y oposición en la interacción motriz.

Azucena Reyes
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la cooperación y oposición en la interacción motriz.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos experimentarán situaciones de juego en equipo que les permitan reconocer la importancia de la cooperación y oposición para lograr metas comunes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de los objetivos de la clase.

    • Presentación del tema y su importancia en la interacción motriz.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de juegos de equipo que fomenten la cooperación, como el juego de la cuerda o la soga.

    • Reflexión y discusión grupal sobre las implicaciones de la cooperación y la oposición en la interacción motriz.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones de cooperación y oposición en diferentes deportes.




Sesión 2:
Tema: La cooperación y oposición en diferentes deportes.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán ejemplos de cooperación y oposición en diferentes deportes, relacionando estos conceptos con la interacción motriz y el logro de metas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Revisión de la tarea y comentarios sobre los ejemplos de cooperación y oposición en deportes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de videos de diferentes deportes donde se evidencie la cooperación y oposición.

    • Análisis y discusión de los videos, identificando las implicaciones de estos conceptos en la interacción motriz.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Elaborar un dibujo o collage que represente la