"Descubriendo nuestras emociones"

4-1Chacon Reyes Oscar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: "Descubriendo nuestras emociones"


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de identificar y comunicar sus emociones a través de diferentes lenguajes.


Actividad 1: "El espejo de las emociones" (10 minutos)



  • Colocar espejos pequeños en mesas o en las paredes del aula.

  • Invitar a los alumnos a observar su reflejo y expresar qué emoción ven en su rostro.

  • Fomentar la participación y la expresión de diferentes emociones.


Actividad 2: "El rincón emocional" (15 minutos)



  • Preparar un rincón en el aula con diferentes materiales (papel, colores, pegamento, tijeras, etc.).

  • Pedir a los alumnos que elijan una emoción que quieran representar y la dibujen o la construyan con los materiales disponibles.

  • Animar a los alumnos a compartir sus creaciones y explicar qué emociones representan.


Actividad 3: "El juego de las emociones" (20 minutos)



  • Preparar tarjetas con diferentes situaciones que pueden generar emociones (por ejemplo: ganar un premio, caerse y lastimarse, recibir un regalo sorpresa, etc.).

  • Invitar a los alumnos a tomar una tarjeta y expresar cómo se sentirían en esa situación.

  • Fomentar la comunicación y el uso de diferentes lenguajes (orales, gestuales, etc.) para expresar las emociones.


Sesión 2: "Comunicando nuestras necesidades"


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de comunicar de manera clara sus necesidades a través de diferentes lenguajes.


Actividad 1: "El juego de las necesidades" (15 minutos)



  • Preparar tarjetas con diferentes necesidades básicas (comer, beber, ir al baño, descansar, etc.).

  • Invitar a los alumnos a tomar una tarjeta y representarla de forma creativa (por ejempl