"Explorando el valor de las monedas y billetes"

analy rayon
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por Indagación:


Sesión 1: "Explorando el valor de las monedas y billetes"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el valor de las monedas y los billetes. ¿Alguna vez han visto monedas o billetes? ¿Saben para qué se usan?"

    • Actividad motivadora: mostrar diferentes monedas y billetes y preguntar a los alumnos si conocen su valor. Permitirles observar y manipular las monedas y billetes.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Presentar un juego de tienda en el aula. Proporcionar a los alumnos una serie de productos (dibujos o miniaturas) y asignarles un valor en monedas o billetes.

    • Los alumnos deberán utilizar las monedas y billetes para comprar los productos de la tienda. Guiar su proceso de elección y cálculo del valor de cada producto.



  3. Reflexión (15 minutos):



    • Preguntar a los alumnos sobre sus experiencias en el juego de la tienda. ¿Qué monedas o billetes usaron? ¿Cómo supieron cuánto valía cada producto? ¿Pudieron comprar todo lo que querían con el dinero que tenían?

    • Explicar el concepto de valor de las monedas y billetes y cómo se pueden usar para comprar cosas en la vida real.

    • Realizar ejemplos prácticos de situaciones reales en las que se necesite utilizar monedas y billetes (comprar un helado, pagar una entrada, etc.)



  4. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido: pedir a los alumnos que nombren algunas monedas y billetes que conocen y su valor.

    • Tarea para la siguient