Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer la noción de suma como el total de dos o más cantidades.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre la suma y la resta.
   
   
   • Realizar preguntas como: ¿Qué es sumar?, ¿En qué situaciones se utiliza la suma?, ¿Pueden dar ejemplos de sumas?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problémica relacionada con la suma, por ejemplo: "En una fiesta hay 5 globos azules y 3 globos rojos. ¿Cuántos globos hay en total?".
   
   
   • Pedir a los alumnos que resuelvan la situación utilizando materiales concretos, como fichas o manipulativos.
   
   
   • A medida que los alumnos resuelven la situación, ir registrando sus estrategias en el pizarrón o en una hoja de papel grande.
   
   
   • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos, para que identifiquen que la suma es el total de las cantidades.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve puesta en común sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver la situación problémica.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la suma en diferentes situaciones de la vida cotidiana.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer la noción de resta como la pérdida de elementos en una colección.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar con los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre la suma.
   
   
   • Realizar preguntas como: ¿Qué es restar?, ¿En qué situaciones se utiliza la resta?, ¿Pueden dar ejemplos de restas?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación probl