Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Ilse Chantes
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica mensajes, recursos gráficos y audiovisuales utilizados en diversos anuncios publicitarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de competencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de empaques de productos



  • Presentación del tema: explicar la importancia de los empaques en los productos y cómo influyen en la decisión de compra de los consumidores.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que traigan diferentes empaques de productos de casa. En grupos pequeños, los alumnos analizarán los empaques y responderán preguntas como: ¿Qué información contienen? ¿Qué colores y diseños se utilizan? ¿A quién crees que va dirigido este producto?

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las respuestas en conjunto.


Sesión 2 (45 minutos): Anuncios publicitarios y recursos gráficos



  • Recordatorio del tema anterior: repasar la importancia de los empaques en los productos.

  • Actividad: Proyectar diferentes anuncios publicitarios en el aula. Los alumnos deberán identificar los recursos gráficos utilizados, como colores, imágenes, tipografías, etc. Discutir en grupo sobre qué mensajes transmiten estos recursos y a quién van dirigidos.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá los recursos gráficos identificados y los mensajes que creen que transmiten.


Sesión 3 (45 minutos): Anuncios publicitarios y recursos audiovisuales



  • Recordatorio del tema anterior: repasar los recursos gráficos utilizados en los anuncios publicitarios.

  • Actividad: Proyectar diferentes anuncios publicitarios audiovisuales en el aula. Los alumnos deberán identificar los recursos audiovisuales utilizados, como música, sonidos, voces, etc. Discutir en grupo sobre qué mensajes transmiten estos recursos y a quién van dirigidos.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá los rec