Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Ilse Chantes
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica mensajes, recursos gráficos y audiovisuales utilizados en diversos anuncios publicitarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de competencias.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de empaques de productos
- Presentación del tema: explicar la importancia de los empaques en los productos y cómo influyen en la decisión de compra de los consumidores.
- Actividad: Pedir a los alumnos que traigan diferentes empaques de productos de casa. En grupos pequeños, los alumnos analizarán los empaques y responderán preguntas como: ¿Qué información contienen? ¿Qué colores y diseños se utilizan? ¿A quién crees que va dirigido este producto?
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las respuestas en conjunto.
Sesión 2 (45 minutos): Anuncios publicitarios y recursos gráficos
- Recordatorio del tema anterior: repasar la importancia de los empaques en los productos.
- Actividad: Proyectar diferentes anuncios publicitarios en el aula. Los alumnos deberán identificar los recursos gráficos utilizados, como colores, imágenes, tipografías, etc. Discutir en grupo sobre qué mensajes transmiten estos recursos y a quién van dirigidos.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá los recursos gráficos identificados y los mensajes que creen que transmiten.
Sesión 3 (45 minutos): Anuncios publicitarios y recursos audiovisuales
- Recordatorio del tema anterior: repasar los recursos gráficos utilizados en los anuncios publicitarios.
- Actividad: Proyectar diferentes anuncios publicitarios audiovisuales en el aula. Los alumnos deberán identificar los recursos audiovisuales utilizados, como música, sonidos, voces, etc. Discutir en grupo sobre qué mensajes transmiten estos recursos y a quién van dirigidos.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá los rec