Introducción al tema - 45 minutos

MARÍA SOLEDAD MOSQUEDA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades, considerando los siguientes aspectos:


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de figuras geométricas y sus características, con enfoque en círculos, circunferencia, diámetro y radio.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción al tema de figuras geométricas, resaltando la importancia de los círculos y su relación con la geometría.

  2. Actividad de indagación: Plantear a los alumnos la pregunta "¿Qué es un círculo?" y permitirles generar ideas y preguntas relacionadas al tema. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 y asignarles la tarea de investigar sobre círculos, circunferencia, diámetro y radio utilizando libros de matemáticas o recursos en línea. Darles un tiempo para discutir y tomar notas.

  4. Puesta en común: Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.

  5. Resumen y cierre: Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión, destacando los conceptos clave sobre círculos, circunferencia, diámetro y radio. Plantear la pregunta "¿Cómo podemos construir un círculo?" como inicio para la siguiente sesión.


Sesión 2: Construcción de círculos - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Aprender a construir círculos a partir de distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio, y distinguir entre círculo y circunferencia.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior, enfocándose en la diferencia entre círculo y circunferencia.

  2. Construcción de