"Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Magdalena Flores
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencias socioemocionales y promoción de la convivencia pacífica.


Sesión 1: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de los demás para mostrar empatía ante situaciones y condiciones que afectan el desarrollo personal y colectivo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.
    b. Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".
    c. Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de una lista de situaciones escolares en las que se puede mostrar empatía, como ayudar a un compañero que está triste o colaborar en la limpieza del salón.
    b. Realización de una lluvia de ideas para identificar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
    c. Discusión en grupos pequeños sobre cómo se podrían sentir las personas involucradas en cada situación y cómo podrían ayudar o mostrar empatía hacia ellos.
    d. Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y reflexión conjunta sobre la importancia de la empatía en la convivencia escolar.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Elaboración de un compromiso individual para mostrar empatía en situaciones cotidianas.
    b. Realización de una actividad creativa, como la elaboración de un mural colectivo, que represente las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
    c. Despedida y recordatorio del compromiso individual.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente registrará las intervenciones de los alumnos durante la lluvia de