Composición del Universo y Sistema Solar.
Lizbetsalaspa Sala
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencia, considerando el uso de recursos tecnológicos y fomentando la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase para Física - Composición del Universo y Sistema Solar
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema a trabajar: Composición del Universo y Sistema Solar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del tema y qué les gustaría aprender.
- Mostrar imágenes y videos relacionados con el universo y el sistema solar para despertar el interés de los alumnos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema específico relacionado con la composición del universo y el sistema solar (por ejemplo, formación de estrellas, planetas del sistema solar, características de la Tierra y la Luna, etc.).
- Pedir a los alumnos que investiguen en línea y en libros de texto acerca de su tema asignado.
- Proporcionar una lista de preguntas guía para orientar su investigación.
- Los alumnos deben recopilar la información obtenida en un documento compartido en línea o en una presentación de diapositivas.
Cierre:
- Cada grupo presenta su información y responde a preguntas del resto de la clase.
- Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes temas investigados.
- Resaltar la importancia de la gravitación y el movimiento de los planetas en la dinámica del sistema solar.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Introducir el concepto de aprendizaje por indagación y explicar cómo se va a desarrollar la actividad.
- Plantear una pregunta desencadenante, por ejemplo: "¿Cómo se formó el Universo?".
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asig