Introducción al tema

Adi Mora
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Los alumnos identificarán y clasificarán objetos y elementos de su entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región.



  • Inicio (10 minutos):



    • Se mostrará a los alumnos imágenes de objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región, como animales, plantas, comidas típicas, monumentos, etc.

    • Se les preguntará a los alumnos si conocen alguno de estos objetos o elementos y si saben a qué comunidad o región pertenecen.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará una serie de objetos y elementos del entorno para clasificar.

    • Se les pedirá a los alumnos que clasifiquen los objetos y elementos de acuerdo a sus semejanzas, por ejemplo, por colores, formas, utilidad, etc.

    • Cada grupo deberá compartir su clasificación con el resto de la clase y justificar el criterio utilizado.



  • Cierre (10 minutos):



    • Se realizará una reflexión grupal en la que se destacarán las semejanzas y diferencias entre las clasificaciones de los grupos.

    • Se les recordará a los alumnos que la clasificación nos ayuda a organizar la información de manera más fácil y comprensible.




Sesión 2: Experimentación con objetos del entorno


Objetivo: Los alumnos representarán mediante dibujos, símbolos o pictogramas, los objetos y elementos del entorno clasificados en la sesión anterior.



  • Inicio (10 minutos):

    • Se les recordará a los alumnos la clasificación realizada en la sesión anterior y se les pedirá que recuerden algunos de los objetos y elementos clasificados.

    • Se les preguntará a los alumnos cómo podrían representar esos