Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Mariela Labrador
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Sesión 1:


Objetivo (PDA): Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente.

    • Presentación del problema: contaminación ambiental.

    • Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo podemos prevenir la contaminación ambiental? ¿Qué acciones podemos tomar tanto individualmente como colectivamente? ¿Cómo podemos promover una cultura de prevención y autoprotección en nuestra comunidad?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad en grupos pequeños: Cada grupo investigará sobre diferentes acciones de prevención y autoprotección ante la contaminación ambiental, como el reciclaje, ahorro de energía, cuidado del agua, entre otros.

    • Los grupos deberán buscar información, ejemplos prácticos y soluciones posibles para cada acción.

    • Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de las diferentes acciones de prevención y autoprotección ante la contaminación ambiental por parte de cada grupo.

    • Reflexión y discusión sobre la importancia de