Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en equipo.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal para fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición del problema de la poca participación de los padres en la educación de sus hijos y el desinterés en el apoyo académico.


• Conversación y reflexión en grupo sobre cómo esto puede afectar la identidad y sentido de pertenencia de los alumnos.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) y su relación con la construcción de identidades.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos experimenten con diferentes manifestaciones artísticas y expresen su sentido de pertenencia a través de ellas.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Reflexión en grupo sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden ayudar a fortalecer la identidad personal y colectiva.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística de su interés y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenen