Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante, promoviendo su participación activa y reflexiva en el proceso de aprendizaje.

Planeación de clase:
Tema: Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Objetivo (PDA): Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen del 1 al 100.


• Mostrar imágenes de diferentes conjuntos de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos creen que hay en cada conjunto.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y compararlas con la cantidad real de objetos en cada conjunto.


• Reflexionar sobre las respuestas y promover el surgimiento de preguntas sobre cómo se representan esos números.

Sesión 2:

• Continuar la reflexión sobre la representación de los números del 1 al 100.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan manipular conjuntos de objetos y representarlos con números.


• Utilizar fichas numéricas para que los alumnos realicen correspondencias entre los números y las cantidades de objetos.


• Observar y registrar las regularidades que surjan en la representación de los números.

Sesión 3:

• Retomar las regularidades encontradas en la sesión anterior.


• Realizar ejercicios donde los alumnos deban completar series numéricas hasta el número 100.


• Promover la exploración de los patrones y regularidades en las series numéricas.


• Realizar actividades de conteo y agrupación de objetos para reforzar la relación entre el número y la cantidad