Introducción al tema

Wendy Alberto
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del problema: "A los niños no les gusta mucho escribir"

  • Generación de expectativas sobre el tema: ¿Qué les gustaría aprender sobre la naturaleza?

  • Actividad inicial: Observación y descripción de diferentes elementos de la naturaleza (animales, plantas, paisajes)

  • Planteamiento del objetivo: Reconocerse como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialogar acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.


Sesión 2: Investigación sobre la naturaleza



  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender más sobre la naturaleza sin necesidad de escribir?

  • Actividad: Realizar una visita a un parque cercano para observar y experimentar con la naturaleza.

  • Recopilación de información en diferentes formatos: dibujos, fotografías, grabaciones de audio.


Sesión 3: Conexión emocional con la naturaleza



  • Actividad: Realizar una reflexión individual acerca de cómo se sienten al estar en contacto con la naturaleza.

  • Dinámica grupal: Compartir los sentimientos y emociones que les provoca la naturaleza.


Sesión 4: La importancia de cuidar la naturaleza



  • Actividad: Identificar y discutir las acciones que pueden realizar para cuidar la naturaleza.

  • Creación de un mural colectivo que represente las acciones de cuidado hacia la naturaleza.


Sesión 5: La naturaleza como fuente de inspiración artística



  • Actividad: Realizar una actividad artística utilizando elementos de la naturaleza (hojas, flores, piedras, etc.).

  • Reflexión sobre cómo la naturaleza puede inspirar diferentes formas de expresión artística.


Sesión 6: La naturaleza en el lenguaje oral