La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y activación de conocimientos previos a través de preguntas como: ¿Qué saben sobre la sociedad novohispana? ¿Qué entienden por sistema de castas?
Desarrollo: Exposición magistral sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la sociedad novohispana. Se proporcionarán ejemplos y se promoverá la participación activa de los estudiantes a través de preguntas y debate.
Cierre: Realización de una actividad grupal en la que los estudiantes, en grupos de 4 o 5, deberán identificar y discutir las implicaciones sociales del sistema de castas.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la actividad grupal realizada. Pregunta a los estudiantes: ¿Qué conclusiones obtuvieron sobre las implicaciones sociales del sistema de castas?
Desarrollo: Lectura de un texto informativo sobre el sistema de castas y su impacto social. Los estudiantes deberán realizar un resumen individual y compartirlo con el grupo.
Cierre: Puesta en común de los resúmenes realizados y reflexión sobre las implicaciones sociales del sistema de castas a partir de la lectura.

Sesión 3:
Inicio: Repaso de los conceptos clave y preguntas: ¿Qué impacto tenía el sistema de castas en la vida cotidiana de la sociedad novohispana? ¿Cómo se manifestaba en diferentes ámbitos?
Desarrollo: Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes, en grupos, crearán un mapa conceptual sobre las implicaciones sociales del sistema de castas en diferentes ámbitos (religión, trabajo, educación, etc.).
Cierre: Presentación de los mapas conceptuales realizados