Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

ADA MATILDE CARDENAS LOPEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Inicio de la clase (5 minutos): Saludo y motivación hacia el tema. Pregunta a los alumnos si conocen cómo funciona su cuerpo y qué acciones pueden realizar para cuidarlo.



  • Actividad de exploración (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las partes del cuerpo que conocen y las acciones que realizan para cuidarlo. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Exposición del tema (15 minutos): Presentar a los alumnos información sobre el sistema locomotor y el sistema digestivo. Explicar de manera clara y sencilla cómo funcionan y su importancia para el cuerpo humano. Utilizar imágenes o diagramas para apoyar la explicación.



  • Actividad de indagación (10 minutos): Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lámina con imágenes del cuerpo humano. Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y conversen entre ellos para identificar las partes relacionadas con el sistema locomotor y el sistema digestivo.



  • Cierre de la sesión (5 minutos): Realizar una puesta en común con los grupos para compartir las conclusiones obtenidas. Preguntar si tienen alguna duda o inquietud sobre el tema.




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