Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se utilizan las monedas y billetes en la vida cotidiana.


• Observación y clasificación de diferentes monedas y billetes.


• Elaboración de una lista de preguntas que los estudiantes tienen sobre el valor de las monedas y su uso.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre el valor de las monedas y billetes.


• Uso de material concreto (monedas y billetes) para realizar juegos de simulación de compra y venta.


• Reflexión sobre la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes para realizar compras.

Sesión 3:

• Realización de una visita a un establecimiento comercial cercano a la escuela.


• Observación de cómo se utilizan las monedas y billetes en el lugar.


• Entrevista a empleados o dueños del establecimiento para conocer su experiencia en el uso de monedas y billetes.

Sesión 4:

• Realización de actividades de juego de roles en los que los estudiantes actúen como compradores y vendedores.


• Uso de dinero ficticio para practicar el manejo de monedas y billetes.

Sesión 5:

• Elaboración de un mural o cartel informativo sobre el valor de las monedas y billetes.


• Inclusión de situaciones rea