Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Sesión 1 (Introducción): Exploración del entorno numérico
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y contar elementos en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

1. Inicio: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les preguntará sobre situaciones cotidianas en las que utilizan números, como contar objetos, identificar números en el entorno, etc.


2. Desarrollo: Se realizará una actividad de exploración del entorno numérico, donde los alumnos deberán identificar y contar elementos en diferentes contextos, como el aula, el patio de recreo, el comedor, etc. Se les pedirá que registren los números encontrados.


3. Cierre: En plenaria, los alumnos compartirán los números que encontraron y se realizará una reflexión sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2 (Desarrollo): Resolución de situaciones sencillas con números
Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos, de manera colaborativa.

Actividades:

1. Inicio: El docente recordará la actividad de la sesión anterior y preguntará a los alumnos si han encontrado alguna situación en la que hayan utilizado números desde entonces.


2. Desarrollo: Se formarán grupos de trabajo y se les presentarán diversas situaciones sencillas que involucran números, como repartir objetos, agrupar elementos, quitar elementos, etc. Los alumnos deberán resolver estas situaciones de manera colaborativa, utilizando los números y compartiendo sus estrategias con el grupo.


3. Cierre: Cada grupo compartirá sus soluciones y estrategias con el resto de la clase. Se realizará una ref