Las mujeres y sus historias.

Plan de clase

género y promover la igualdad.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve introducción sobre la importancia de estudiar la historia de las mujeres y su participación en diferentes procesos históricos.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos? ¿Por qué es relevante reconocer su participación?


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su aplicación en la clase.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignación de un proceso histórico específico a cada grupo (por ejemplo, la lucha por los derechos de las mujeres en el siglo XX, el papel de las mujeres en la Revolución Industrial, etc.).


• Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre el protagonismo social de las mujeres en su proceso histórico asignado.


• Los grupos deberán presentar su investigación a través de una presentación oral, utilizando recursos audiovisuales si es posible.

Cierre:

• Discusión en plenaria sobre las presentaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la relevancia de la participación de las mujeres en los procesos históricos estudiados y su impacto en la sociedad actual.


• Conclusiones finales y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducción al problema interdisciplinar: ¿Cómo afectan los problemas emocionales, la anorexia, alcoholismo y drogadicción en la salud de los jóvenes y en su aprendizaje?

Desarrollo:

• Los grupos de trabajo deberán investigar y recopilar información sobre los problemas emocionales, la anorexia, alcoholismo y dro