Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Conocer el nombre de su lengua materna y de otras lenguas que se hablan en su región.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la importancia de conocer las diferentes lenguas que se hablan en su región y en México. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y las que han escuchado nombrar.


2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos y entregarles un mapa o una lista de las lenguas indígenas que se hablan en México. Pedirles que investiguen en internet o en libros de consulta sobre las lenguas que se hablan en su región y que anoten los nombres de estas lenguas.


3. Cierre (10 minutos): Invitar a los alumnos a compartir sus investigaciones en voz alta, mencionando los nombres de las lenguas que se hablan en su región. Realizar una lista en el pizarrón con todos los nombres de las lenguas mencionadas.

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Reconocer la diversidad lingüística y cultural en la familia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan en voz alta el nombre de la lengua materna de sus familiares más cercanos.


2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos entrevisten a sus familiares para obtener información sobre la lengua materna que hablan. Pueden hacer preguntas como: ¿Cuál es tu lengua materna? ¿Cómo aprendiste a hablarla? ¿Se habla en tu región? ¿Conoces a otras personas que la hablen? Los alumnos deberán tomar notas de las respuestas de sus familiares.


3. Cierre (10 minutos): Invitar a l