Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

competencias y habilidades de pensamiento crítico.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de circunferencia, círculo y esfera.
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a través de una pregunta desafiante: ¿Cuál es la forma de un plato de pizza?


• Realizar una lluvia de ideas acerca de lo que saben sobre la forma de un círculo.
  Fase de desarrollo:


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes circunferencias, círculos y esferas.


• Explicar la definición y las características de cada uno.


• Realizar ejercicios en el pizarrón para que los alumnos practiquen identificando circunferencias, círculos y esferas en diferentes objetos.
  Fase de cierre:


• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deben dibujar en su cuaderno una circunferencia, un círculo y una esfera.


• Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y expliquen las características de cada figura.

Sesión 2:
Objetivo: Construir desarrollos planos de esferas.
Fase de inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre circunferencia, círculo y esfera.


• Presentar la pregunta desafiante: ¿Cómo podemos representar una esfera en un plano?
  Fase de desarrollo:


• Presentar diferentes estrategias para construir desarrollos planos de esferas, como el método de corte y plegado.


• Realizar una demostración práctica de cómo construir un desarrollo plano de una esfera utilizando papel.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de construir desarrollos planos de esferas utilizando diferentes materiales y técnicas.
  Fase de cierre:


• Pedir a cada grupo que presente su desarrollo plano de esfera al resto de la clase.


• Realizar una discusión grupal sobre las diferentes estrategias utiliza