Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

competencias, es decir, se busca que los alumnos desarrollen habilidades y capacidades más allá de la adquisición de contenidos específicos.

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no saben redactar textos históricos y no lo tienen claro.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una breve introducción al tema de la narración de sucesos del pasado y del presente. Se explicará la importancia de esta habilidad y su relación con la redacción de textos históricos.

  
  



• Actividad de sensibilización: Se propondrá a los alumnos que compartan alguna experiencia personal o familiar que consideren relevante y que pueda ser narrada. Se les pedirá que la relaten oralmente a sus compañeros.

  
  



• Análisis de narraciones: A partir de las narraciones compartidas por los alumnos, se realizará un análisis grupal de las características de una buena narración. Se destacarán los elementos necesarios en la narración de sucesos del pasado y del presente, como la secuencialidad, la descripción detallada y el uso adecuado del tiempo verbal.

  
  



• Ejercicio de redacción: Los alumnos realizarán un ejercicio de redacción en el que deberán narrar un suceso histórico de su elección. Se les proporcionará una lista de sucesos históricos relevantes para que elijan uno.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión y retroalimentación: En esta sesión, se revisarán las redacciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior. Se dará retroalimentación individualizada y se resaltarán los aciertos y áreas de mejor