Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

LUZ REYES
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias que promueva el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales en los alumnos.


Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Tema: La agricultura mesoamericana y su impacto en las sociedades antiguas.


Objetivo (PDA): Desarrollar teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar la identificación y relación del sujeto con su historia y su identidad nacional, así como la práctica de valores.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán crear un mapa conceptual que sintetice los conceptos y relaciones aprendidas en las sesiones.



  2. Debate: Los alumnos participarán en un debate en el cual deberán argumentar y discutir sobre el impacto de la agricultura mesoamericana en las sociedades antiguas, así como su relevancia en la actualidad.




Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de los pueblos antiguos del mundo.

  • Motivación: Mostrar imágenes de las culturas mesoamericanas y generar preguntas para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo (35 minutos):



  • Organización de equipos de trabajo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas que originaron la agricultura mesoamericana y de qué manera impactó en las sociedades que la practicaron?

  • Investigación en equipos: Los alumnos deberán investigar sobre las diferentes causas que d