Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo principal: Averiguar, a través de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Metodología: Proyecto Comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se les mostrará a los alumnos un mapa de México y se les explicará brevemente la diversidad lingüística presente en el país.


• Actividad 1: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre palabras que han escuchado en su día a día y que les suenan diferentes o poco comunes.


• Actividad 2: Se les mostrarán diferentes imágenes de objetos cotidianos y se les pedirá que intenten adivinar cómo se llaman en alguna lengua indígena.


• Actividad 3: Los alumnos entrevistarán a un adulto mayor de la comunidad para preguntarle si conoce alguna palabra en su lenguaje originario que se utilice actualmente en el español mexicano.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad 1: Los alumnos compartirán las palabras que obtuvieron en las entrevistas a los adultos mayores y se realizará un listado en el pizarrón.


• Actividad 2: Se mostrará a los alumnos un diccionario de lenguas indígenas mexicanas y se les explicará cómo pueden consultarlo.


• Actividad 3: Los alumnos buscarán en el diccionario alguna de las palabras obtenidas anteriormente y anotarán su significado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad 1: Los alumnos compartirán las palabras que encontraron en el diccionario y sus