Introducción a los números ordinales

Areli Marcos.
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números ordinales
Objetivo: Introducir el concepto de números ordinales y su uso para ordenar objetos.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes lugares que conocen (primero, segundo, tercero, etc.) y ejemplos de situaciones en las que se utilizan números ordinales.

  • Desarrollo (25 minutos): Presentar una serie de imágenes o tarjetas con objetos o situaciones que se puedan ordenar, pero sin utilizar números ordinales. Pedir a los estudiantes que en pequeños grupos ordenen las imágenes y expliquen el criterio que utilizaron para hacerlo.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común con los grupos para comparar y discutir los diferentes criterios utilizados. Introducir el concepto de números ordinales y su utilidad para ordenar objetos.


Sesión 2: Uso de números ordinales en español
Objetivo: Practicar el uso de los números ordinales en español para ordenar objetos.



  • Inicio (10 minutos): Repasar los números ordinales en español utilizando tarjetas o un juego de memoria. Pedir a los estudiantes que digan el número ordinal correspondiente a cada tarjeta o pareja de tarjetas que se presenten.

  • Desarrollo (25 minutos): Proponer diferentes actividades prácticas donde los estudiantes utilicen los números ordinales en español para ordenar objetos. Por ejemplo, pueden ordenar tarjetas con números ordinales en una línea, o realizar una carrera donde deben seguir indicaciones utilizando números ordinales.

  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números ordinales para organizar objetos y situaciones. Hacer preguntas sobre cómo podrían utilizar los números ordina