Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y promoción del pensamiento crítico.

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se puedan utilizar estas operaciones.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática relacionada con repartos y división. Por ejemplo, "Si tenemos 24 dulces y queremos repartirlos en grupos de 4, ¿cuántos grupos obtendremos? ¿Cuántos dulces tendrá cada grupo?"


• Trabajo en grupos: Los alumnos realizarán la actividad en grupos pequeños utilizando diferentes estrategias para resolver el problema (repartir uno a uno, usar una tabla de repartos, usar multiplicación). Posteriormente, compartirán sus resultados y explicarán sus procedimientos al resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la multiplicación y la división en situaciones de reparto y compartir conclusiones.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y resolver ejercicios cortos de multiplicación y división.


• Actividad de indagación: Plantear una nueva situación problemática relacionada con repartos y división, pero con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras. Por ejemplo, "Si tenemos 84 caramelos y queremos repartirlos en grupos de 7, ¿cuántos grupos obtendremos? ¿Cuántos caramelos tendrá cada grupo?"


• Trabajo individual: Los alumnos resolverán la actividad de manera individual utilizando diferentes estrategias. Posteriormente, compartirán sus resultados y explicarán sus procedimientos al resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar sobre los procedimientos utilizados para