Introducción a la comunicación oral y la importancia de la diversidad en la forma de comunicarse.

Monse Cuevas
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación oral y la importancia de la diversidad en la forma de comunicarse.
Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la sesión con una dinámica grupal para conocer los gustos, emociones y necesidades de los alumnos.

  2. Conversación sobre la diversidad: Promover una discusión en grupo sobre cómo cada persona tiene diferentes formas de comunicarse, basándose en sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  3. Actividad artística: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales para que creen una representación artística de la diversidad en la comunicación oral.

  4. Exposición y análisis: Cada grupo presentará su obra de arte y se realizará un análisis grupal sobre la diversidad de formas de comunicarse.


Sesión 2:
Tema: La comunicación oral en la comunidad educativa.
Objetivo: Demostrar el uso de la comunicación oral en diferentes contextos en la comunidad educativa.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de videos: Mostrar a los alumnos varios videos cortos que representen diferentes formas de comunicación oral en la comunidad educativa, como reuniones de padres, asambleas escolares, presentaciones en clase, etc.

  2. Observación y reflexión: Después de cada video, realizar una breve discusión y reflexión en grupo sobre las formas de comunicarse utilizadas en cada situación.

  3. Juego de roles: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles en una situación de comunicación oral en la comunidad educativa, como un maestro y un