Organización e interpretación de datos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa, la colaboración y la reflexión.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Organización e interpretación de datos

Objetivo:

• Generar y organizar datos para determinar la moda, la media aritmética y el rango, con el fin de responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el problema: "Imaginen que son dueños de una heladería y quieren saber cuál es el sabor de helado más preferido por los clientes. ¿Cómo podríamos organizar los datos de las preferencias de los clientes para determinar el sabor de helado más popular?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas de colores con diferentes sabores de helado escritos en ellas.


• Pedir a los estudiantes que organicen los sabores de helado de acuerdo a su preferencia, desde el más preferido hasta el menos preferido.


• Una vez que los grupos hayan organizado los datos, pedirles que determinen la moda (sabor más popular), la media aritmética (promedio de las preferencias) y el rango (diferencia entre el sabor más preferido y el menos preferido).

3. Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y reflexionar sobre la importancia de organizar y analizar los datos para tomar decisiones.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Organización e interpretación de datos

Objetivo:

• Generar y organizar datos para determinar la moda, la media aritmética y el rango, con el fin de responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar a los estudiantes el problema planteado en la sesión ante